Prace stworzone przez dzieci w szkołach i przedszkolach zazwyczaj nie reprezentują unikatowego poziomu artystycznego. Często mają jednak silną wartość sentymentalną. Dlatego nie trudno wyobrazić sobie spór, gdy rodzice pragną uzyskać prace dziecka wykonane na zajęciach, a placówka oświatowa niekoniecznie pragnie pozbyć się ich albo nawet dąży do wykorzystania ich w szerszym niż zazwyczaj zakresie. Kto w takim wypadku zwyciężyłby prawną awanturę o pracę?

Dożyliśmy ciekawych czasów, w których ludzie przestali mieć monopol na kreatywną i artystyczną twórczość. Świadczy o tym chociażby fakt składania wniosków patentowych z równoczesnym wskazaniem maszyny jako „wynalazcy”. Przepisy w tym zakresie są jednak jasne, co nie znaczy, że nie stoimy u progu rewolucji prawnej, która umożliwi przyznawanie wyłącznych praw autorskich Sztucznej Inteligencji (dalej „SI”).

Czytelnictwo w Polsce ma się coraz gorzej. Polacy czytają coraz mniej, co bezpośrednio przekłada się na spadek sprzedaży fizycznych egzemplarzy. Taki stan rzeczy pokazują m.in. badania Biblioteki Narodowej, która co roku przygotowuje raporty o stanie zainteresowania literaturą w Polsce. Zeszłoroczne wyniki pokazują, że jedną książkę w ciągu roku przeczytało w naszym kraju 37% badanych. 60% nie przeczytało żadnej. Czy e-booki, które cieszą się ostatnio zwiększoną popularnością będą w stanie odwrócić ten smutny trend i swoją funkcjonalnością wrócą Polakom radość z czytania?